11月12日（土）は学芸会の一般公開（保護者公開）ですが，それに先立ち，今日は児童公開を行いました。

　コロナ感染防止のために，前半・後半に分け，体育館に３学年が入り，自分たち学年の発表をし，他学年の発表を観賞しました。他の３学年は教室でzoomを使い，体育館の発表を観賞しました。

　教室の観賞では音声が聞こえづらく，難しいと感じました。やはり，直接，同じ場で発表，また観賞するに越したことはありません。今後，以前のように全校での児童公開ができるといいと思いました。

　どの学年も，声も大きく，動きも軽やかに，一生懸命に演じました。劇やダンス，歌などもあり，どれも20分ほどという短い時間でしたが，見ごたえがありました。

　さぁ，今日の発表や鑑賞を受け，あと少し練習を重ねて，保護者の皆様に，よい発表を見ていただけるように頑張りましょう。

　特に，５・６年生の皆さん，いろいろな裏方のお仕事もよろしくお願いいたします。他の学年の皆さんが安心して演技，発表できるのは皆さんのおかげです。

　さぁ、みんなでよい学芸会にしましょう。

　風に落ち葉が舞い，秋も深まった今日この頃です。

　今日で10月も終わり，明日から11月です。

　そんな中，先週１０月２８日（金），1年生が芋掘りを行いました。

　春に植えたサツマイモの収穫です。

　大きさも，形も様々なサツマイモがごろごろ収穫できました。

　子どもたちには１個ずつお持ち帰りをさせる予定ですが，どんなサツマイモを持ち帰ることになるか分かりません。保護者の皆様，お楽しみにしてください。

　ちなみに，皆様はどんなサツマイモ料理がお好きですか。ふかし芋，焼き芋，てんぷら，スィートポテトなどなどいろいろできますが，私は干し芋が好きです。

　総合的な学習の時間で，６年生が調査活動を行いました。

　自分たちの住んでいる富谷市の将来像は「住みたくなるまち日本一　～100年間ひとが増え続けるまち～」です。その実現のために，自分たちにできるまちづくりを考えようと行ったのがこの調査活動です。

　チームを作り，取材や見学を１０月１７日（月）に行いました。

　取材や見学による必要な情報収集だけではなく，富谷市の良さの再発見，友達と協力し自分たちの力で調査することなどもできました。

　写真は，市役所での取材の様子です。

　市役所の各部署の皆様，社会福祉協議会の皆様，地域の公民館，住宅展示場，JAの皆様，大変ありがとうございました。

　今後，お答えいただいたことや調査，見学したことをもとに，意見まとめて，提案書を作成し，保護者の皆様へ発表，また取材等をさせていただいた皆様へ紙面でお伝えする予定です。

　ちなみに，どんな取材をしたのか１チームですが，紹介いたします。

【課題テーマ】

　・労働環境

【富谷市の将来像実現のための仮説】

　・若い世代の人たちが市内で就職できるようにすれば，人が増え続けるまちになるのではないだろうか。

【取材した内容・質問（簡略化）】

①日本では女性や高齢者が働きやすい環境を作ろうと言っていますが，富谷市では，どのような働きやすい環境をつくっていますか。

②社会的な動きの中に「働き方改革」がありますが，富谷市ではどのような取組をしていますか。

③富谷市のまちづくりアンケートに，働く場所の環境整備が改善すべき内容項目となっていますが，具体的にはどのような課題があり，それに対してどのような改善施策がありますか。

④富谷市は，Uターン就職の受け皿になっていますか。

⑤宮城県雇用労働政策課のHPに「県内在住の学生限定　県内就職活動に係る交通費・宿泊費を補助します！」と書いてありましたが，富谷市では雇用者獲得に向けて取り組んでいることはありますか。

　まるで市議会の中の質問のようだと，市役所内はざわざわしたそうです・・・。　

　10月18日（火）５，６年生の人権教育が行われました。

　地域の人権擁護委員の方がおいでになり，一人一人がかけがえのない存在なんだというお話をしてくださいました。

　６年生では名前を取り上げた内容でした。一人一人の名前には，そこに込められた家族の思いがある。大きな愛情がある。それに改めて気付かせてくれるものでした。

　６年生の感想（簡略化してます。）

・自分も無意識に人を傷つけていないか，少し心配になりました。今までの生活で使っていた言葉を見直してみようと思いました。

・悪口を言われている人はとても悲しいのに，悪口を言っている人はとても軽い気持ちで言っているとことが多いと思う。悪口を言っている人に，悪口を言われている人の気持ちを分かってほしいと思った。

　生まれた時にもらうものは命と名前・・・

　人権とは命を大切にすること・・・

　図書室で読み聞かせの時間に，わらしべ長者のお話に聞き入っている子どもたち。立って，一緒にお話を聞いているのは教育実習に来た大学生です。今日から４週間，先生になる研修に取り組みます。

　子どもたちは自己紹介をしたり，そうじの時間にエプロンを付けた姿に「かっこいい！」と感動したり，大喜びです。子どもたちといっぱい触れ合いながら，頑張ってほしいと思います。