2年生がマット運動，それも前転や後転を織り交ぜながらぐるぐる廻ろうという体育の授業を行いました。

　時間で区切りながら，グループで様々なぐるぐる回る運動に挑戦です。

　グループ内では「どうするの？」「こうするといいよ」「上手上手！」「がんばれ！」などなどの声がありました。励まし合いながら，学び合いながら，楽しそうに取り組んでいました。

 　少し山や谷のあるマットを横方向にぐるぐるとまわって進みます。

　迷路のようなマットを，前転や後転，ジャンプも入れて 進みます。

　少し難しい後転も手の位置や使い方を考えながら挑戦します。

　みんなができるようになってきているので，３人一緒に回ってみます。

 　1つだけ・・・

　ぐるぐる回るのではなく，さかさまになってじゃんけんをしてみます。

　しっかりと両手，あるいは片手で自分の体を支えます。

　無理はしません。

　あっという間の体育の時間でした。

　世界的な気候変動（温暖化）に伴う海面の上昇によって，高い山や丘を持たないサンゴ礁の島で成り立っているキリバス共和国は水没の危機にあります。

　１１月２１日，６年生はそのキリバス共和国について，キリバスに留学し帰化したケンタロ・オノさんから様々なお話を聞くことができました。

　例えば，・キリバス共和国とは，・意外と深い日本との関係，・日々の暮らし（教育、食、住居、天気、伝統文化），・美しい島々に迫る危機（海岸浸食、食料危機、存亡の危機）などについてです。

　非常に真剣に，また熱心に聞いていた６年生。休憩時間には質問にいった人もいたようです。

　お話を聞いた児童の感想を簡単にいくつかあげてみると・・・

　・私は正直遠い存在だと思っていました。でも，こんな身近なことなのかと気付かされました。

　・気候変動，ゴミ問題，フードロス，そしてSDGｓの目標などについて考えてみようと思いました。

　・地球温暖化で人の命が失われることを知ったので，自分ができることから改善していきたい。

　その日の給食は残さず食べようとするなど，すぐに行動を変えていこうとした６年生は，きっと今日聞いたお話を忘れずに，今後，考えを深め，環境を守る行動をしてくれると思います。

　この地球環境の問題は，大人も子どももみんなで行動を変えないと何も変わらないものです。

　できることでよいので，まず自分から始めていきたいものです。

　本日，若生裕俊富谷市長と市内８校の小学生１６名との「とみやわくわくミーティング」が開催されました。

　テーマは「子どもにやさしいまちづくり　～みんなで話そう！とみやの未来～」です。

　そして，具体的には，①それはどんなまちなのか，②実現するために自分たち小学生ができることはなにかの２つの質問について，小学生が一人一人ずつ，自分の考えや意見を話し，それを聞いた若生裕俊富谷市長が感想も含めてお答えするというものでした。

　本校の代表である６年生は，総合的な学習の時間に調査・研究し，まとめた富谷市の未来に対する提案書をもとに話をし，ミーテイングが終わった後に，その提案書を市長に手渡すことができました。

　若生裕俊市長，同席された及川芳彦教育長のお二人からは，１８名の小学生たちに，市の取組についてよく知っていますね。そして，富谷市についてよく考えていますねとお褒めの言葉とともに，ありがとうございますと感謝の言葉もいただいていました。

　子どもたちの話を大きくざっくりですがまとめると，楽しく学び，遊ぶことができるまち。安心して生活できる安全なまち。世代を越えて交流できるまち。多くの人が訪れるまちということではなかったかと思います。

　そして，自分たちができることは，まちのゴミをなくすために持ち帰り，落ちていれば拾うこと。まちの方々とあいさつをし，コミュニケーションを図ること。交通ルールを守り，事故のないようにポスター作成や声掛けをすること。まちの魅力をもっと宣伝するためにシャインマスカットなど特産品のキャラクターを考えることなどが出されました。

　大人と子どもが未来について語り合う機会がもっともっとあればいいと思います。

　そして子どもたちの未来をえがく力が未来を創っていくのだと思います。

　今日は，朝は寒かったのですが，日中は晴れ，青空が広がる穏やかな日でした。

　そんな中，４年生は校外学習でした。行ったのは，震災遺構荒浜小学校です。

　津波の恐ろしさ，被害の大きさ，避難し救助された人々について，当時の校長先生や地域の方々から説明を受けながら，約１時間，見学しました。

　みんな熱心に話を聞き，メモを取り，とてもよい学びの時間となりました。 

　廊下にあった山のような瓦礫。それは流れてきた車，避難してきた方，先生方の車でした。

　地域の方々がなくなった街並みを思い出とともに創り上げた模型。「よくデートしていたところ」そんなコメントがありました。

　避難した屋上からは700ｍ先の海がきれいに見えました。でも，震災前は，多くの家々や松の木があって，海は見えなかったのだそうです。

　海に一番近い家々は全て流されました。残ったのはコンクリートの土台です。地面までえぐれ，傾いたコンクリートの壁に，津波の破壊力のすさまじさを見ました。

　避難せずに亡くなった方，家族を迎えに家に戻って亡くなった方などもいたそうです。説明をしてくださった方が最後に「皆さんは考えて，しっかり避難できるようになってください。そのための荒浜小学校です。」と言った言葉が心に残りました。

　いつどこでどんな災害が起こるか分かりません。本当に考えて，しっかり避難できるようにしたい。そして自分の，家族の，みんなの命を守れるようになりたいと思った日でした。

　５年生は総合的な学習の時間で，自然環境の保全や整備を体験的に学びます。

　今日は，学校林の「ゆめの森」，校地内の「樹木」の保全や整備を，森林インストラクターの皆さんの指導のもと行いました。

　これは，校庭の桜の木に追肥をしているところです。竹の筒を地面に打ち込み，開いた穴に肥料を入れ，埋めるという作業です。桜の枝の伸びた先にあたる地面に根の先端があるから，そのあたりに追肥をするといいのだそうです。

　伸びた枝の分だけ，地面の中に根を張っている樹木。来年の春にはまた美しい桜の花を咲かせてくれると思います。

　他には，伐採された木を片付けたり，遊歩道を整備したり，他にはベンチをつくったり，みんなが遊んだり，散策したりできるようにするための様々な活動を行いました。

　あともう一回，この活動があります。森林インストラクターの皆さんとともに，また楽しく活動できるといいですね。　

　実は，５年生は明日，米作り体験，脱穀をする予定です。

　連日，野外活動。寒くなってきていますが，５年生はきっと大丈夫でしょう。

　なぜなら，体を動かすこと，外で活動することが大好きな学年ですから。