３月１７日の卒業式まであと３日です。

　今日は総練習を行いました。６年生以外では５年生が保護者席の場所で参加しました。

　６年生はこれまでの練習を思い出しながら，立つ座るの姿勢，立ったり座ったりのタイミング，そして卒業双書の授与，呼びかけや卒業の歌の合唱などをやり遂げました。

　真剣なまなざし､すっと伸びた背筋。ここまで成長した姿を，多くの人に感謝を伝えるとともに，しっかりと見てもらおうとする気持ちがもうあったように思います。

　また，それを見守る５年生も，姿勢を崩さず静かに座っており，入退場の拍手を途切れさせることなく，この総練習に参加していました。

　そして，総練習後に，E・エルガー作曲の行進曲「威風堂々」の合奏を６年生の前で披露しました。卒業する６年生への素敵なはなむけでした。

　５年生にとっては，今日のこの６年生の姿は，来年の自分たちの姿です。

　本当の卒業式には出られませんが，自分たちが４月から最上級生，６年生になるということをさらに自覚できたかと思います。

　そして，６年生。皆さんの力を，成長した姿を最後にしっかりと見せてください。

　よい卒業式にしましょう。

　今年，みやぎ鎮魂の日は明日土曜日です。そのため，今日，全校朝会を行いました。

　そこでは，昨年まで石巻市立大原小学校で勤務されていた教頭先生からお話をいただきました。

　大きな被害のあった石巻市。当時の学校や町の様子について，画像から地震や津波の恐ろしさ，被害の大きさを改めて知ることができました。さらに，３つの学び，１つ目に今日からできることとして「地震や津波が来た時に身を守る準備をしておくこと」，２つ目にそのときにすることとして「身を守ること」，３つ目にそしてとして「助け合うこと」を教えていただきました。

 　最後に，全校で黙とうをし，朝会を終えました。

　（後ろにいる子どもたちは朝会後に表彰，賞状伝達をした子どもたちです。）

　震災が起きた時から，今年，12年目を迎えます。現６年生が生まれた年です。６年生の成長の日々が復興の日々と重なります。ここまで長いようなあっという間だったような・・・。

　あるTV番組で，当時小学生だった方の短歌を知りました。

　「　夢の中　なんども津波　押し寄せて　なんども失くす　今はなき家　」

　当時の様々な思い，そしてそこからずっと続く様々な思いに胸が打たれます。

　６年生は卒業式まであと５日となりました。学校に感謝をし奉仕作業の大掃除をしたり，式の練習をしたりしています。大きく成長したその姿一つ一つに感動します。

　命を育むこと。命をつなぐこと。これ以上大切なことはないと思います。

　卒業式まで４０日となった今日，４名の日吉台中学校の１・２年生が各２名，計４名が来てくれました。

　６年生に日吉台中学校の紹介をしてもらうためにお願いしたのです。

　説明とともに，いろいろな質問に答えてもらい，６年生は，中学校生活への不安や疑問を減らし，期待を膨らませることが出来ました。

　説明や質問の答えをいくつか挙げると・・・

　　・先輩も先生も厳しさはあっても怖くない。話をしてみよう。

　　・校則は厳しくない。当たり前，常識の範囲のルールを守ろう。

　　・勉強は難しくなる。宿題は特に多くないが，毎日１時間以上は必ず行い，提出物は期限を守ろう。

　６年生の反応が大きかったのは・・・

　　・業間の休み時間はない。「えーっ!?」

　　・授業と授業の間は１０分ある。「わーい♥」

　　・髪は学習や運動，活動に邪魔にならないように，肩以上の長さは結ぶ。「そうなの???」

　中学生は終始，礼儀正しく，どんな質問にもしっかり考えて，丁寧に答えてくれました。そんな中学生から見た６年生は，元気で明るくて，ノリのよい６年生だったようです。

　中学生４名はもともと日吉台小学校の卒業生です。そこで，久しぶりに入った小学校をぐるっと参観して歩いてもらいました。懐かしいと言いながら見て回っていました。

　ちょうど下校する１・２年生は，中学生の制服姿に大きいとびっくり！　中学生は逆に１・２年生の小ささにびっくり！　ちょっとおもしろい交流？でした。

　さぁ，６年生の皆さん，これで少し安心して中学生になれますね。残りの小学校生活を中学校入学の準備期間としても，頑張っていきましょう。

　６年生の家庭科の調理実習です。

　日替わりで１クラスずつ行ってます。

　栄養とよりよい食事のとり方を学び，そして献立作成し，最後に実際の調理になりました。

　もちろん今日は調理の仕方とおいしさを学びました。

　多少の？な味はあったようですが，楽しく調理，楽しく食事をしながら，食べることの大切さを学んでいました。

　ちなみに，本校は給食の残食は少ない学校です。食べ物を大切にするSDGｓにつながる視点も持ちながら指導をしていますが，やはり，保護者の皆様が，ご家庭でしっかり指導，また食事を大切にされていることがその基礎になっていると考えています。

　さぁ年末年始はどんなごちそうを食べられますか。ご家庭で楽しい食事の時間を持ってお過ごしください。

　追伸　このクラスだけお弁当の日でした。お忙しい中，お弁当をありがとうございました。

　３年ぶりに行われました６学年対象の日吉台小学校　川柳教室。

　講師は町内会長，学校評議員として，本校を見守り，支援をしていただいている地域の方です。

　川柳とは，庶民の生活の中から生まれた季節にとらわれず，自由な人間臭い五七五だそうです。柄井　川柳（からい　せんりゅう）という江戸時代中期の優れた点者（選者）＝先生がいらして，そのままそう呼ばれるようになったそうです。知りませんでした。何と人の名前だったのですね。

　教室の内容は，川柳のはじまり，川柳と俳句の違い，川柳のつくり方，子どもの川柳の紹介と進みました。　　

　そして６年生は川柳づくり＝読むことに挑戦しました。

　お題は「雪」です。

　子どもたちは川柳を思い思いに読み，川柳の楽しさや面白さを体験できました。

　講師の先生は，川柳を考える時間が一番大事，楽しいのだとおっしゃっていました。

　子どもたちの川柳をいくつか紹介します。

　　・白い雪食べたくなった粉チーズ

　　・木の枝に雪降り積もり花が咲く

　　・降ってくる宝石の名は雪という

　　・雪降れば子どもも犬も大さわぎ

　　・白い雪イルミネーション写真映え

　　・通学路雪降り出すと皆転ぶ

　先生は「いいね！」を連発してくださっていました。本当にそう思います。

　楽しくも勉強になった２時間でした。

　また，来年もできるといいですね。５年生はお楽しみに！

　福島県会津若松市へ一泊二日の修学旅行を無事に終えることができました。

　１２月１日（木）と２日（金）の２日間，新型コロナウイルス感染拡大の中でしたが，本当にうれしい限りです。

　大まかな行程に添って修学旅行の様子をお伝えします。

　まず一日目，保護者の方々や先生方のお見送りの中，元気よく行ってきますと言って出発し，最初は鶴ヶ城から自主研修へ出発しました。

　始めから迷うことなく，どんどん歩いていく６年生の姿は頼もしい限りでした。

　様々な研修の１つ，絵ろうそくの体験です。絵付けを思い思いにしていきます。皆，満足のいく作品になったようです。ただ，荷物の中で折れてしまった作品があり，そのろうそくの６年生はとても残念そうでした。ろうそくの持ち歩きにはもっと注意しなくてはいけなかったようです。

　この研修では，行くはずだったお店がお休みだったり，道に迷ったりと結構ハプニングがあったようですが，みんなと協力して頑張ったと話してる様子から，それもよい経験，思い出になったようでした。

　そして，自主研修後の集合場所は飯盛山です。剣舞を見て，案内や説明を受けながら周囲を巡りました。

　ここで木刀をお土産に購入する児童が多く，ある女の子に購入理由を尋ねると，おじいさんに不審者対策で使うから買ってきてほしいとお願いされたというのです。木刀のそういう使い方があるのかと勉強になりました。

　さて，ホテルの部屋では，早速，元気な声が響きわたり，少々注意をされる人や部屋があったようですが，マナーを守り，食事，入浴をすることができました。

　食事は２会場に分かれてしまいましたが，それぞれ静かに，ゆっくりと味わっておいしく食べることができました。そしてご飯やお味噌汁のおかわりをするなど，味，量的にも満足の行くものでした。やはり，食事は大事です。

　お風呂は，大浴場に男女別クラス別に入りました。比較的男子が静かに余裕を持って入浴できましたが，女子は時間が足りないと結構大変そうでした。男子よりもかなりにぎやかだったので，その分もあったかもしれません。

　２日目は，少々雨模様で寒い日でした。

　でも睡眠もたっぷりとり，元気いっぱい，朝ごはんもしっかりと食べ，計画通りに出発日しました。

　そして，日新館で座禅を組み，説法を聞き，施設や展示物の見学をしました。

　お話をしてくださったお坊さんは，富谷市の小学校の修学旅行隊を毎年担当してくださっている方で，今年もすでに４校担当し，そして日吉台小学校は今年最後の修学旅行隊ということでした。

　自分は人の生き死にに会うことが多いことから，一期一会，命，生き方についてよく考えるのだとおっしゃって，命を大事にしなさいと語りかけてくださいました。６年生は皆真剣に話を聞いていました。

　そのあとは，いよいよラーメン館で食べ放題でした。ラーメンの種類，トッピングも多く，さらに様々な食べ物，デザートが並び，６年生の様子は，食欲もさることながら，もしかして，一番楽しんでいるのではないかと思うくらいでした。でも，食べ過ぎることもなく，しっかり考えて食べていたのはさすがです。

　このあと，雪が降り始め，野口英世記念館を見学するころには，周囲の建物の屋根が真っ白くなっていました。びっくりです。

　この野口英世記念館にはロボットの野口英世がいたのですが，ガイドさんの話によると１０００万円もするのだそうです。６年生は何度も何度もボタンを押して，その野口英世にいろいろなことをしゃべらせては「おー。」と歓声を上げていました。

　駆け足で回った野口英世記念館を後にして，雪の中，帰路につきました。宮城県の天候や道路状況を心配しましたが，宮城県に近付くにつれ，どんどん晴れていき，帰着した富谷市はとても良い天気でした。

　学校では，保護者の方々，５年生，先生方のお迎えを受け，６年生は，そろって，「ただ今帰りました。楽しかったです。ありがとうございました。」としっかりと挨拶をし，修学旅行を終えることができました。

　今日は１時間目に解団式を行い，研修班の班長がそれぞれ「協力の大切さ」「人の優しさ」「感謝の気持ちを持つこと」「積極的に行動すること」などを学んだ，これからの生活に生かしたいと発表しました。そして卒業までの一日一日を大切に過ごしていこうと気持ちを新たにすることができました。

　さぁ，６年生が残りの小学校生活も頑張ってくれることを期待したいと思います。

　世界的な気候変動（温暖化）に伴う海面の上昇によって，高い山や丘を持たないサンゴ礁の島で成り立っているキリバス共和国は水没の危機にあります。

　１１月２１日，６年生はそのキリバス共和国について，キリバスに留学し帰化したケンタロ・オノさんから様々なお話を聞くことができました。

　例えば，・キリバス共和国とは，・意外と深い日本との関係，・日々の暮らし（教育、食、住居、天気、伝統文化），・美しい島々に迫る危機（海岸浸食、食料危機、存亡の危機）などについてです。

　非常に真剣に，また熱心に聞いていた６年生。休憩時間には質問にいった人もいたようです。

　お話を聞いた児童の感想を簡単にいくつかあげてみると・・・

　・私は正直遠い存在だと思っていました。でも，こんな身近なことなのかと気付かされました。

　・気候変動，ゴミ問題，フードロス，そしてSDGｓの目標などについて考えてみようと思いました。

　・地球温暖化で人の命が失われることを知ったので，自分ができることから改善していきたい。

　その日の給食は残さず食べようとするなど，すぐに行動を変えていこうとした６年生は，きっと今日聞いたお話を忘れずに，今後，考えを深め，環境を守る行動をしてくれると思います。

　この地球環境の問題は，大人も子どももみんなで行動を変えないと何も変わらないものです。

　できることでよいので，まず自分から始めていきたいものです。

　さわやかに晴れ渡った空が広がる一日でした。

　校外学習には最高の天気でした。そんな中，３年生は東北歴史博物館へ，６年生は，仙台市天文台と瑞鳳殿へ行ってきました。

　今回は６年生の校外学習についてです。

　出発前の整列も，出発のあいさつも慣れたもの，バス会社の方が「さすが、６年生！」と思わずほめてくださったくらい，スムーズに整然とバスに乗り込んで，６年生は出かけていきました。

　プラネタリウムでは，夜空の星を映したものを見るだけではなく，「太陽と月の見え方」を天文台の職員の方の解説から学ぶことができました。さらに，日本で４番目に大きい「ひとみ望遠鏡」を使って，日中の天体観測をさせていただくなど，貴重な体験もできました。

　写真は「ひとみ望遠鏡」が映した星を見せていただいているところです。

　教科書だけでは理解することが難しいことを学ぶことができました。そこが校外学習のよいところですね。

　お昼は，晴れて気持ちの良い野外で，太陽系の惑星の位置関係を模した「惑星広場」で，太陽系の大きさを感じながら（？），のびのびとお弁当を食べることができました。

　美しい瑞鳳殿の見学も含め，楽しい校外学習でした。

　総合的な学習の時間で，６年生が調査活動を行いました。

　自分たちの住んでいる富谷市の将来像は「住みたくなるまち日本一　～100年間ひとが増え続けるまち～」です。その実現のために，自分たちにできるまちづくりを考えようと行ったのがこの調査活動です。

　チームを作り，取材や見学を１０月１７日（月）に行いました。

　取材や見学による必要な情報収集だけではなく，富谷市の良さの再発見，友達と協力し自分たちの力で調査することなどもできました。

　写真は，市役所での取材の様子です。

　市役所の各部署の皆様，社会福祉協議会の皆様，地域の公民館，住宅展示場，JAの皆様，大変ありがとうございました。

　今後，お答えいただいたことや調査，見学したことをもとに，意見まとめて，提案書を作成し，保護者の皆様へ発表，また取材等をさせていただいた皆様へ紙面でお伝えする予定です。

　ちなみに，どんな取材をしたのか１チームですが，紹介いたします。

【課題テーマ】

　・労働環境

【富谷市の将来像実現のための仮説】

　・若い世代の人たちが市内で就職できるようにすれば，人が増え続けるまちになるのではないだろうか。

【取材した内容・質問（簡略化）】

①日本では女性や高齢者が働きやすい環境を作ろうと言っていますが，富谷市では，どのような働きやすい環境をつくっていますか。

②社会的な動きの中に「働き方改革」がありますが，富谷市ではどのような取組をしていますか。

③富谷市のまちづくりアンケートに，働く場所の環境整備が改善すべき内容項目となっていますが，具体的にはどのような課題があり，それに対してどのような改善施策がありますか。

④富谷市は，Uターン就職の受け皿になっていますか。

⑤宮城県雇用労働政策課のHPに「県内在住の学生限定　県内就職活動に係る交通費・宿泊費を補助します！」と書いてありましたが，富谷市では雇用者獲得に向けて取り組んでいることはありますか。

　まるで市議会の中の質問のようだと，市役所内はざわざわしたそうです・・・。　

　先日，9月27日(火)に6年生を対象に薬物乱用防止教室が行われました。

　薬物の恐ろしさを学ぶとともに，薬物の乱用を取りしますために活躍している麻薬探知犬の実演を実際に目の前で見ることができました。

　児童の中には薬物によって心や体がボロボロになった人の状態の映像には目を背ける児童もいましたが，「日本で使用できない薬物がなぜアメリカなどでは使用できるのか」という質問が出るなど，薬物乱用防止について興味関心を持つとともに，薬物乱用をしないようにしようと思うことができたようです。

　始めて出会う麻薬探知犬は５歳の黒いラブラドール犬でした。薬物をにおいだけで探し出す麻薬探知犬のすごさに驚いたようです。

　麻薬探知犬が麻薬を発見したときは，一緒に捜査する警察官が思いっきり遊んであげるのだそうです。そこで，犬は麻薬を探すことが楽しいと感じて一生懸命探すのだそうです。

　大勢の人の前に出ることのない麻薬探知犬。

　わずかな時間だったので，もっと麻薬探知犬の活躍が見たかった６年生でした。